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Le vademecum du formateur | | | Bruno Hourst Former sans ennuyer - Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement
Eyrolles - Livres outils 2008 / 22 € - 144.1 ffr. / 189 pages
ISBN : 978-2-212-54030-7
FORMAT : 15,5cm x 21,0cm
3e édition.
L'auteur du compte rendu : Mathilde Rembert travaille dans le domaine de la formation professionnelle continue.
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Cest bien connu, tous les enseignants ou formateurs souhaitent la réussite de tous leurs élèves ou stagiaires
tout en sattendant à un pourcentage déchec «normal», sans lequel une évaluation ne serait pas sérieuse ! Bruno Hourst, formateur, propose de développer le «mieux-apprendre». Ce mouvement suppose que les capacités à apprendre de lêtre humain sont supérieures à ce que lon croit. Il considère que lacte dapprendre concerne toute la personne, donc aussi lémotion dont on a souvent peur en formation. Il récuse la croyance en une seule forme dintelligence (verbale-linguistique et logico-mathématique), rappelant la théorie des intelligences multiples dHoward Gardner (qui a identifié aussi les intelligences musicale, interpersonnelle, kinesthésique, visuo-spatiale, intra personnelle et naturaliste). Les modes dapprentissages doivent donc être variés.
Lauteur propose daider lenseignant ou le formateur au cours de sept phases : la première est celle de la préparation, pas seulement dun cours mais aussi de lenvironnement de travail, la deuxième est la phase de connexion (il faut mettre les apprenants dans un état réceptif), la troisième est la transmission des nouvelles connaissances, la quatrième est la phase dactivation (utiliser les nouvelles connaissances sous des formes variées), puis vient la mémorisation (pour pouvoir garder les connaissances sur le long terme), la consolidation (les nouvelles connaissances doivent être intégrées aux autres) et la clôture (retour sur lapprentissage et ouverture sur la suite). Bruno Hourst utilise pour cela la technique du topogramme (midmap en anglais).
Cet ouvrage stimulant a le mérite de ne pas opposer formation continue et formation initiale : enseignant ou formateur, chacun peut venir y puiser des idées pour mieux aider les apprenants.
Mathilde Rembert
( Mis en ligne le 10/04/2008 )
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